Товары по запросу: Развитие управленческих компетенций профилактика

Управление коллективом, компанией, подразделением, стартапом, результатами собственной работы, вертикальное и горизонтальное в равной степени требует формирования особой, отдельной категории компетенций. «Лидерские качества», «административные способности», «инициативный склад характера» — сколько раз мы слышали эти слова как маркер того, что человек, охарактеризованный таким образом, обладает потенциалом руководителя. Однако в реальности далеко не каждый руководитель является прирождённым лидером: наличие полномочий не равно интуитивному умению планировать, распределять обязанности и контролировать подчинённых, а неверно организованная система руководства ведёт к выгоранию и потере внутренней мотивации. К счастью, научиться искусству управления не только можно, но и необходимо: рано или поздно перед каждым профессионалом встаёт вопрос о расширении полномочий и дальнейшем развитии карьеры. Комплексный подход позволяет изучить секреты успешных руководителей: на семинаре представлены универсальные инструменты по организации рабочих процессов, мотивации, делегированию, профилактике выгорания и заботы о себе. Обучение станет полезным как для специалистов с широким опытом управления, так и для ведущих сотрудников, ожидающих повышения, индивидуальных предпринимателей, начинающих менеджеров и всех, заинтересованных в развитии личного потенциала и расширении профессиональных возможностей. СЛЕДУЮЩИЕ ТЕМЫ ВОЗМОЖНО ИЗУЧИТЬ ОТДЕЛЬНО:  Развитие управленческого потенциала. Цикл управленческих компетенций Профессиональное выгорание: профилактика, диагностика и выход из него

• Razvitie-upravlencheskikh-kompetentsiy-Profilaktika

Книга посвящена стратегии и тактике управления. Рассмотрены вопросы отбора и подготовки руководителя, его задачи, способы управления персоналом, необходимые черты характера, а также типичные ошибки. Даны практические рекомендации по развитию лидерских качеств и управленческих компетенций. Книга будет полезна как для предпринимателей, так и для сотрудников коммерческих и государственных структур. .Для действующих и потенциальных руководителей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Bogach-Artyom-Liderstvo-rukovodstvo

Методическое пособие адресовано специалистам психолого-медико-педагогических комиссий; учителям-дефектологам, педагогам-психологам, воспитателям, социальным педагогам общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные образовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); тьютерам и родителям детей-инвалидов. .Материалы методического пособия могут быть использованы в образовательных организациях высшего образования, а также в системе дополнительного профессионального образования и переподготовки по направлению 031700 "Олигофренопедагогика", в том числе и в дистанционной форме. .

• Razvitie-zhiznennykh-kompetentsiy-detey

Методическое пособие адресовано специалистам психолого-медико-педагогических комиссий; учителям-дефектологам, педагогам-психологам, воспитателям, социальным педагогам общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные образовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); тьютерам и родителям детей-инвалидов. .Материалы методического пособия могут быть использованы в образовательных организациях высшего образования, а также в системе дополнительного профессионального образования и переподготовки по направлению 031700 "Олигофренопедагогика", в том числе и в дистанционной форме. .

• Razvitie-zhiznennykh-kompetentsiy-detey

Учебное пособие представляет собой систему вводных знаний, необходимых будущему журналисту для понимания сущности журналистской профессии и особенностей функционирования медиаиндустрии. Анализируется трансформация журналистской деятельности на данном этапе с учетом активных процессов цифровизации и конвергенции. Профессиональная деятельность журналиста описывается сквозь призму основных специализаций в журналистике, связанных со сферами общественной жизни и требованиями современного рынка труда. Показана специфика развития профессиональных журналистских компетенций в период обучения в вузе. Пособие адресовано студентам, преподавателям соответствующего профиля и тем, кто интересуется аспектами развития современной журналистики.

• Vladimirovna-Artemova-Podgotovka-zhurnalista

Учебное пособие представляет собой систему вводных знаний, необходимых будущему журналисту для понимания сущности журналистской профессии и особенностей функционирования медиаиндустрии. Анализируется трансформация журналистской деятельности на данном этапе с учетом активных процессов цифровизации и конвергенции. Профессиональная деятельность журналиста описывается сквозь призму основных специализаций в журналистике, связанных со сферами общественной жизни и требованиями современного рынка труда. Показана специфика развития профессиональных журналистских компетенций в период обучения в вузе. Пособие адресовано студентам, преподавателям соответствующего профиля и тем, кто интересуется аспектами развития современной журналистики.

• Vladimirovna-Artemova-Podgotovka-zhurnalista

Развитие коммуникативной компетенции является основной задачей обучения иностранному языку в школе в условиях перехода к ФГОС. Использование речевых опор на уроке - эффективное средство организации практики устной речи учащихся с целью обогащения их лексического запаса. В настоящем пособии содержатся рекомендации по организации деятельности с речевыми опорами и подробные конспекты уроков обобщающего повторения (Consolidation lessons) в 8-11 классах, где реализуется предложенная форма работы. Рассмотренные в пособии идеи и методические решения будут полезны учителю при организации такой языковой среды на уроке, где каждый ученик успешен. Предназначено учителям английского языка общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

• Ivanovich-Verisokin-Angliyskiy-klassy

Развитие коммуникативной компетенции является основной задачей обучения иностранному языку в школе в условиях перехода к ФГОС. Использование речевых опор на уроке - эффективное средство организации практики устной речи учащихся с целью обогащения их лексического запаса. В настоящем пособии содержатся рекомендации по организации деятельности с речевыми опорами и подробные конспекты уроков обобщающего повторения (Consolidation lessons) в 8-11 классах, где реализуется предложенная форма работы. Рассмотренные в пособии идеи и методические решения будут полезны учителю при организации такой языковой среды на уроке, где каждый ученик успешен. Предназначено учителям английского языка общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

• Ivanovich-Verisokin-Angliyskiy-klassy

В пособии представлены программа, тематическое планирование, разработки занятий внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления по развитию речевых компетенций учащихся 5 класса как одного из важнейших компонентов филологического образования школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Освоение программы "Секреты живого слова", включающей в себя паспорт, пояснительную записку, структурированное содержание и условия реализации, направлено на получение эффективных результатов в развитии творческих способностей, формировании речевой деятельности. Занятия построены на лучших образцах классической и современной отечественной художественной литературы. Предложены разнообразные формы деятельности: работа с текстом до чтения, во время чтения и после чтения, беседа, устное словесное рисование, творческие задания, чтение с остановками, просмотр видеофрагментов, позволяющие педагогу глубоко раскрыть темы милосердия, доброты, дружбы, истинной родительской любви, семейного счастья, бескорыстия, служения людям, являющиеся основными в сочинении обучающихся выпускных классов общеобразовательной школы. Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям МО общеобразовательных организаций; рекомендовано студентам филологических факультетов высших педагогических учебных заведений.

• Larisa-Andreevna-Kobzareva-Irina

В пособии представлены программа, тематическое планирование, разработки занятий внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления по развитию речевых компетенций учащихся 5 класса как одного из важнейших компонентов филологического образования школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Освоение программы "Секреты живого слова", включающей в себя паспорт, пояснительную записку, структурированное содержание и условия реализации, направлено на получение эффективных результатов в развитии творческих способностей, формировании речевой деятельности. Занятия построены на лучших образцах классической и современной отечественной художественной литературы. Предложены разнообразные формы деятельности: работа с текстом до чтения, во время чтения и после чтения, беседа, устное словесное рисование, творческие задания, чтение с остановками, просмотр видеофрагментов, позволяющие педагогу глубоко раскрыть темы милосердия, доброты, дружбы, истинной родительской любви, семейного счастья, бескорыстия, служения людям, являющиеся основными в сочинении обучающихся выпускных классов общеобразовательной школы. Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям МО общеобразовательных организаций; рекомендовано студентам филологических факультетов высших педагогических учебных заведений.

• Larisa-Andreevna-Kobzareva-Irina

Книга посвящена описанию подходов в проектах по развитию управленческих компетенций. Рассмотрены особенности развития взрослых людей, ключевые показатели результативности проектов, мотивация участников на изменения, контроль выполнения обязательств, а также типичные трудности, с которыми сталкивается коуч в обучении руководителей. Даны практические рекомендации по развитию лидерских качеств и управленческих компетенций. .Книга будет полезна специалистам службы персонала, собственникам бизнеса и топ-менеджерам как Заказчикам услуг. Также рекомендуется для прочтения коучам и бизнес-тренерам, работающим в данной тематике.

• Galina-Novikova-Artyom-Bogach

Книга посвящена описанию подходов в проектах по развитию управленческих компетенций. Рассмотрены особенности развития взрослых людей, ключевые показатели результативности проектов, мотивация участников на изменения, контроль выполнения обязательств, а также типичные трудности, с которыми сталкивается коуч в обучении руководителей. Даны практические рекомендации по развитию лидерских качеств и управленческих компетенций. .Книга будет полезна специалистам службы персонала, собственникам бизнеса и топ-менеджерам как Заказчикам услуг. Также рекомендуется для прочтения коучам и бизнес-тренерам, работающим в данной тематике.

• Galina-Novikova-Artyom-Bogach

Для эффективного роста и реализации новой стратегии любой компании необходимо развитие компетенций сотрудников. Это особенно важно по отношению к сотрудникам высшего звена, так как найти специалиста необходимого уровня со стороны на рынке труда зачастую невозможно. Авторы книги рассказывают о специфике выращивания лидеров внутри компании, об управлении потенциалом (Talent Management), о коучинге и наставничестве, личностном росте и корпоративной культуре. В книге мало теории и много практики. Она знакомит с уникальными методиками управления потенциалом, задачами по развитию лидерских компетенций и совершенствованию культуры обучения, примерами управленческих решений. Книга будет интересна владельцам бизнеса, руководителям и HR-менеджерам, а также всем тем, кто ориентирован на профессиональный рост и карьеру.

• Svetlana-Vladimirovna-Ivanova-Razvitie

Внимание! Вы можете пройти полный курс «Развитие управленческих компетенций. Профилактика выгорания». Понятие «выгорания» часто ассоциируется с плохим настроением и необходимостью съездить в отпуск, а между тем его опасность выше, чем кажется на первый взгляд. Это не просто временная усталость и снижение привычного уровня продуктивности, но и серьёзная психологическая проблема, способная привести к социальной изоляции, депрессии и потере не только смысла в работе, но и способности работать дальше. Предприниматели и собственники бизнеса подвержены рискам выгорания сильнее менеджмента, а руководители отделов — сильнее рядовых сотрудников. Семинар направлен на профилактику и коррекцию синдрома профессионального выгорания: вы научитесь отличать его усталости и физического дискомфорта, вовремя отслеживать появление симптомов и определить оптимальное соотношение работы и личной жизни.

• Professionalnoe-vygoranie-profilaktika-diagnostika

В книге представлена готовая методика проведения комплекса тренингов, направленных на развитие управленческих навыков руководителей среднего звена.

• Uchimsya-menedzhmentu-stile-kouching

Дисциплина «Управленческие решения» является базовой, прикладной для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации». Она способствует формированию профессиональных качеств менеджеров в области управления и организациями, и персоналом. . .В пособии изложены основные темы курса «Управленческие решения», каждая из которых содержит достаточный теоретический минимум, контрольные вопросы, тестовые и тренировочные задания и список рекомендуемой литературы. . .Для студентов (слушателей) вузов, проходящих обучение по различным формам (очной и заочной), менеджеров всех уровней, а также всех интересующихся проблемами разработки и принятия управленческих решений. . .

• Razrabotka-upravlencheskikh-resheniy-posobie

В учебном пособии рассмотрены подходы, выделяемые в теории принятия решений, подробно представлены этапы рационального принятия управленческих решений, раскрыты информационно-психологические аспекты данного процесса. Приведены и систематизированы методы и модели, применяемые в разных ситуациях и используемые на различных этапах для подготовки, разработки и реализации управленческих решений. Рассмотрены особенности реализации управленческих решений и коммуникационные и мотивационные механизмы воздействия на персонал. Проанализированы подходы к оценке эффективности управленческих решений и предложены принципы и условия для достижения эффекта. Приведена методика расчета фактической эффективности управленческого решения. Пособие предназначено для студентов технических, экономических специальностей, изучающих дисциплины, связанные с принятием решений в управлении, а также слушателей института повышения квалификации и переподготовки и практикующих менеджеров.

• Prinyatie-upravlencheskikh-resheniy-uchebnoe

В учебном пособии рассмотрены подходы, выделяемые в теории принятия решений, подробно представлены этапы рационального принятия управленческих решений, раскрыты информационно-психологические аспекты данного процесса. Приведены и систематизированы методы и модели, применяемые в разных ситуациях и используемые на различных этапах для подготовки, разработки и реализации управленческих решений. Рассмотрены особенности реализации управленческих решений и коммуникационные и мотивационные механизмы воздействия на персонал. Проанализированы подходы к оценке эффективности управленческих решений и предложены принципы и условия для достижения эффекта. Приведена методика расчета фактической эффективности управленческого решения. Пособие предназначено для студентов технических, экономических специальностей, изучающих дисциплины, связанные с принятием решений в управлении, а также слушателей института повышения квалификации и переподготовки и практикующих менеджеров.

• Prinyatie-upravlencheskikh-resheniy-uchebnoe

Дисциплина «Управленческие решения» является базовой, прикладной для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации». Она способствует формированию профессиональных качеств менеджеров в области управления и организациями, и персоналом. . .В пособии изложены основные темы курса «Управленческие решения», каждая из которых содержит достаточный теоретический минимум, контрольные вопросы, тестовые и тренировочные задания и список рекомендуемой литературы. . .Для студентов (слушателей) вузов, проходящих обучение по различным формам (очной и заочной), менеджеров всех уровней, а также всех интересующихся проблемами разработки и принятия управленческих решений. . .

• Razrabotka-upravlencheskikh-resheniy-posobie

В учебном пособии большое внимание уделено изучению свойств матрицы парных сравнений, как модели, непосредственно связывающей предпочтения ЛПР и приоритеты сущностей. Системность изложения изучаемых моделей и методов выбора основывается на формальной модели критерия. Критерии разделены на две группы: превосходства и соответствия. Методы выбора разделены на методы критериального и функционального выбора, причем все функции рассматриваются с позиции полезности. Рассматриваются формальные модели групповых предпочтений. Приводятся известные и оригинальные формулы, применяемые для расчета согласованности предпочтений. Излагаются основные свойства систем поддержки принятия решений. Материал книги рассчитан на односеместровый курс дисциплины «Теория принятия решений» для бакалавров и магистрантов нематематических специальностей. Книга может быть полезна аспирантам и преподавателям высших учебных заведений, а также специалистам в области управления и информационных технологий.

• Teoriya-prinyatiya-upravlencheskikh-resheniy

В монографии рассматриваются теоретические вопросы и практика развития исследовательских компетенций учителя в условиях общеобразовательной организации. С этой целью в работе уточнено содержание понятий "исследовательская деятельность учителя", "исследовательские компетенции учителя", "инновационная среда общеобразовательной организации"; определены теоретические подходы и принципы моделирования процесса развития исследовательских компетенций учителя; выделены функции его исследовательской деятельности и проведена их классификация по сферам профессиональной деятельности, определена структура исследовательских компетенций; разработана и апробирована процессуально-содержательная модель развития исследовательских компетенций в инновационной среде общеобразовательной организации; показаны структурные компоненты, признаки, основные характеристики такой среды как ресурса развития исследовательских компетенций. .Разработанное нормативно-методическое обеспечение процесса развития исследовательских компетенций учителя в инновационной среде общеобразовательной организации может быть использовано в деятельности методических служб, а также в конструировании индивидуального образовательного маршрута учителя с целью мотивации его на исследовательскую деятельность. .

• Teoriya-praktika-razvitiya-issledovatelskikh

Как изменить модель поведения и стать высокоэффективным? Развивать компетенции. Выберите те, которые необходимы вам. Следуйте четким рекомендациям. Решительно измените свое поведение, укрепите нужные навыки. Здесь представлены 46 компетенций, которые лежат в основе любой модели компетенций. Практические советы, проверенные методы от специалистов по развитию и коучей. Готовые материалы для составления плана развития. В фокусе – каждый индикатор компетенции. Эта руководство для успешного менеджера. Развивайтесь сами, развивайте других. Для линейных менеджеров, специалистов по персоналу, коучей, для тех, кто повышает свой профессиональный уровень.

• Dzheyms-Fergyuson-Prakticheskoe-posobie

Как изменить модель поведения и стать высокоэффективным? Развивать компетенции. Выберите те, которые необходимы вам. Следуйте четким рекомендациям. Решительно измените свое поведение, укрепите нужные навыки. Здесь представлены 46 компетенций, которые лежат в основе любой модели компетенций. Практические советы, проверенные методы от специалистов по развитию и коучей. Готовые материалы для составления плана развития. В фокусе – каждый индикатор компетенции. Эта руководство для успешного менеджера. Развивайтесь сами, развивайте других. Для линейных менеджеров, специалистов по персоналу, коучей, для тех, кто повышает свой профессиональный уровень.

• Dzheyms-Fergyuson-Prakticheskoe-posobie

В монографии рассматриваются теоретические вопросы и практика развития исследовательских компетенций учителя в условиях общеобразовательной организации. С этой целью в работе уточнено содержание понятий "исследовательская деятельность учителя", "исследовательские компетенции учителя", "инновационная среда общеобразовательной организации"; определены теоретические подходы и принципы моделирования процесса развития исследовательских компетенций учителя; выделены функции его исследовательской деятельности и проведена их классификация по сферам профессиональной деятельности, определена структура исследовательских компетенций; разработана и апробирована процессуально-содержательная модель развития исследовательских компетенций в инновационной среде общеобразовательной организации; показаны структурные компоненты, признаки, основные характеристики такой среды как ресурса развития исследовательских компетенций. .Разработанное нормативно-методическое обеспечение процесса развития исследовательских компетенций учителя в инновационной среде общеобразовательной организации может быть использовано в деятельности методических служб, а также в конструировании индивидуального образовательного маршрута учителя с целью мотивации его на исследовательскую деятельность. .

• Teoriya-praktika-razvitiya-issledovatelskikh